(单选题)

“班委会成员的产生办法有哪些?”回答这样的问题时，可从不同方向去思考，想出诸如教师提名、无记名投票、竞选、随机抓阉等方法。这种“一题多解”的思维类型属于（）。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.发散思维

D.聚合思维

参考答案：C

参考解析：

发散思维又称求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”属于发散思维，故选C。
A项：直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，以实际行动作为支柱的思维过程，是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。不符题意，故不选。
B项：具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作，具有形象性、整体性、可操作性等特点。不符合题意，故不选。
D项：聚合思维又称求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的或是最好的答案。不符题意，故不选。

知识点：思维学习指导学习的认知基础教师资格证-小学教育教学知识与能力

“班委会成员的产生办法有哪些?”回答这样的问题时，可从不同方向去思考，想出诸如教师提名、无记名投票、竞选、随机抓阉等方法。这种“一题多解”的思维类型属于（ ）。

“班委会成员的产生办法有哪些?”回答这样的问题时，可从不同方向去思考，想出诸如教师提名、无记名投票、竞选、随机抓阉等方法。这种“一题多解”的思维类型属于（）。