儿童认识发展划分为四个阶段，称之为认识发展的四个阶段，其中守恒概念出现于（ ）。

(单选题)教师的（ ）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。 (单选题)遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（ ）。 (单选题)教育要适应学生个体身上的认知因素，应做到（ ）。 (单选题)将教学过程分为“清楚、联想、系统、方法”四个阶段，俗称“教学四阶段”的教育家是（ ）。 (单选题)幼儿词汇中使用频率最高的是？（ ） (单选题)奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（ ）。 (单选题)认知迁移理论的代表人物是（ ）。 (单选题)有幼儿说：“我妈妈给我买了一辆玩具汽车！”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真的给他买。这反映幼儿想象的（ ）特点。 (单选题)吃过巧克力后再吃苹果，会感觉到苹果发酸，这种心理现象是（ ）。 (单选题)从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性著作是（ ）。