认为心智技能的学习分为认知阶段、联结阶段和自动化阶段的心理学家是（ ）。

(单选题)鲁班从被丝茅草割破手指的事件中得到启发，由此发明了锯，反映了影响问题解决的因素是（ ）。 (单选题)安德森根据知识的不同表征形式，将知识进行分类。关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识是（ ），包括实施 (单选题)根据福勒和布朗的“教师关注阶段理论”，相比新入职教师小孙，教学名师老张更加（ ）。 (单选题)我国实行九年义务教育制度，在实施义务教育过程中（ ）。 (单选题)艾里斯提出了理性情绪疗法，其工作核心是纠正不合理信念，以下不属于不合理信念的是（ ）。 (单选题)下列关于道德发展阶段理论说法正确的是（ ）。 (单选题)苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，提出了学习并不是形成“刺激—反应”的联结，而是形成了（ ）。 (单选题)高速公路上，一辆汽车超过了你，越走越远，汽车在视网膜上的投射大小有很大变化，但你会明白汽车大小没有变化。这体现了知觉的（ (单选题)经过一个月的观察，你发现所带班级的班长很可能是多血质类型，其高级神经活动类型的基本特征是（ ）。 (单选题)过度学习是指学习达到恰好背诵之后再继续学习。过度学习为（ ）。