（ ）是亲社会行为产生的基础。

(单选题)古代社会，统治阶级的子弟要按照家庭出身，父兄官职的高低进入不同学校，体现了古代教育具有（ ）。 (单选题)某班主任在对学生进行德育的过程中，不仅积极协调各科老师对学生的影响，而且主动联系学生家长，与家长起分析学生表现，同时对各 (单选题)以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与之相比，根据学生在该班中的相对位置和名次，确定他的学习成绩等级的教学评价是（ (单选题)第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学的（ ）。 (单选题)教师对学生的赞美、信任和良好的期望能够成为改变学生行为的力量，有效促进学生的发展。这种效应被称为（ ）。 (单选题)认为人的心灵就像一块白板，教育者可以随心所欲地涂写与塑造的教育家是（ ）。 (单选题)下列选项中不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利的是（ ）。 (单选题)苏联著名教育家赞可夫认为在教学中要强调目标的最佳性，并且教学尽最大可能开发学生潜能，使“学生在一般发展上达到尽可能比较高 (单选题)个体的身心发展具有顺序性，表现为个体生命的发展由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。遵循人的身心发展的顺序性， (单选题)如果总体中每个个体被抽到的机会是均等的，并且在抽取一个个体之后总体内成分不变，那么这种抽样方法被称为（ ）。