《3—6岁儿童学习与发展指南》的研制工作经历了（ ）个阶段。

(单选题)马克思关于人的全面发展学说，指出造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。 (单选题)教育者对受教育者的作用桥梁是（ ）。 (单选题)提出“五育”（军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育）并举教育方针的教育家是（ ）。 (单选题)《大教学论》的作者是捷克著名教育家（ ）。 (单选题)上课老师讲“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”时，有学生问到：“李白当时为什么不坐高铁”。如果你是这位老师你会（ ）。 (单选题)上课讲马的概念，又例举了海马，告诉学生海马是鱼，不是马，针对“海马不是马”的例子，老师所运用的是（ ）。 (单选题)我国教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，习近平指出（ ）是教育的基本问题。 (单选题)在进行教育评价时，教师既是教育评价的对象，同时也要积极地参与评价活动，对自己的教学工作进行评价。这体现了教学评价的( (单选题)班主任付老师在对学生进行操行评定时，动员其他科任老师共同参评，这体现了评定主体的（ ）。 (单选题)以下关于新课程改革中课程评价改革的描述，错误的是（ ）。