以下行为中不属于4—5岁幼儿的社会行为目标的有（ ）。

(单选题)“人受了什么样的教育，就会成为什么样的人”，这句话体现的教育理论是（ ）。 (单选题)下列能夯实素质教育的基础的是（ ）。 (单选题)在古希腊“七艺”课程中，侧重自然科学的是（ ）。 (单选题)同年龄的儿童具有不同的兴趣爱好和性格，这说明人身心发展具有（ ）。 (单选题)“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”出自（ ），它是我国最早的一篇专门论述教育教学的专著。 (单选题)“白沙在涅，与之俱黑”说明（ ）影响人的身心发展。 (单选题)下列不属于形式化教育阶段的是（ ）。 (单选题)教育的（ ）显著标志是非计划性、非预期性，例如教师的行为方式、学校文化等。 (单选题)遗传素质对儿童发展的作用是（ ）。 (单选题)在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是（ ）。