(多选题)

班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法正确的是（）。

A.对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚

B.对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到家长的赞赏

C.对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可

D.对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到自我奖励

参考答案：ABC

参考解析：

AB项前习俗水平的儿童认为道德的价值不决定于人及准则，而是决定于外在的要求。包括惩罚服从定向阶段和相对功利的道德定向阶段。C项习俗水平的维护权威或秩序的道德定向阶段，儿童遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。故选ABC。
D项：习俗水平（9～20岁）这是在小学中年级出现的，一直到青年、成年。这一阶段的特征是，个体着眼于社会的希望和要求，能够从社会成员的角度去思考道德问题，开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则。不合题意，故不选。

知识点：品德发展的阶段理论教育心理学态度与品德教师招聘-小学教育综合知识

班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法正确的是（ ）。

班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法正确的是（）。