(多选题)

在讲解除数是小数的除法这一内容时，某老师把学生分12个馒头的回答计算，板书出来：12÷3=4人12÷2=6人12÷1=12人12÷0.5=24与做法不相符的（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

参考答案：ABD

参考解析：

本题考查的是教学原则。教学原则包括：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性和科学性统一原则。题干中，教师讲解小数除法是结合分馒头的例子来进行，体现了理论联系实际的原则。教师的做法没有体现直观性原则、巩固性原则和因材施教原则。故本题选ABD。

知识点：教学原则和教学方法教育学原理教学教师招聘-小学教育综合知识

在讲解除数是小数的除法这一内容时，某老师把学生分12个馒头的回答计算，板书出来：12÷3=4人12÷2=6人12÷1=12人12÷0.5=24与做法不相符的（ ）。

在讲解除数是小数的除法这一内容时，某老师把学生分12个馒头的回答计算，板书出来：12÷3=4人12÷2=6人12÷1=12人12÷0.5=24与做法不相符的（）。