认知方式是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好，它没有优劣好坏之分，对学生有重要影响。下列关于认知方式的表述正确的是（ ）。

(多选题)衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（ ）。 (多选题)中学生言语能力的培养和训练包括（ ）。 (多选题)下列体现了教师享有的权利的有（ ）。 (多选题)课间休息时，王明和李华发生了矛盾，互相殴打，王明一气之下按住李华的脖子撞向窗户。因用力过猛，玻璃碎片扎入李华的眼球，造成 (多选题)元认知是对认知的认知，元认知策略是一种重要的学习策略，下列属于元认知策略的有（ ）。 (多选题)下列选项中，可帮助学生提高学习动机以及提升学习效果的有（ ）。 (多选题)下列选项中属于学习现象的有（ ）。 (多选题)语文课上，王老师让学生们分享上周春游发生的有趣事情。王敏说：“我觉得春游发生的最有趣的事情就是，原本以为会走丢的自己没走 (多选题)某运动会接力赛中，小丽临时觉得接力棒很脏，于是中途退赛，导致班级在此次接力赛中落败。班主任陈老师对小丽进行的教导方法中， (多选题)张老师的学生十分顽皮，他时常开展班级规范活动来帮助同学们养成良好的上课习惯，并制定每个单元的学习要求，让学生们能够按照要