人的心理现象（ ）。

(多选题)在社会历史发展中，制约教育的目的与制度，内容与方法，规模与速度的因素有（ ）。 (多选题)教师应具备的教学监控能力有（ ）。 (多选题)教师对课堂应保持高度敏感、随时观察课堂变化以采取相应措施。课堂观察有助于（ ）。 (多选题)量力性教学原则要求教学活动适应学生的发展水平，下列做法符合上述要求的是（ ）。 (多选题)教师对学生的关爱具有多种功能，从心理层面来讲，具有（ ）。 (多选题)课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教案初成，往往难以发现毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的教师，再成功的教 (多选题)下列关于中小学生一般心理特点的表述，正确的是（ ）。 (多选题)课堂提问是教师通过问答，对话的形式来引导学生思考、探究、以获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。下列老师对提问方法的运 (多选题)学习与意志有紧密的联系，能维持高效率学习的意志特征是（ ）。 (多选题)教育工作要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的（ ）。