教学设计是课程与教学之间的一个重要环节，是教师劳动创造性的表现，其依据有（ ）。

(多选题)喜怒哀乐等情绪伴随我们生活中的时时刻刻，体现了人们的不同情绪状态。情绪状态是指在某种事件或情景的影响下，在一定时间内所产 (多选题)“非指导性教学”模式是人本主义教育流派代表性人物罗杰斯提出的重要内容。下列关于非指导性教学的实施策略，描述正确的是（ (多选题)自我效能感这一概念是班杜拉最早提出的，在20世纪80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。下 (多选题)小明最近在课堂上出现小动作，老师不予理睬，小明觉得无趣，此后小动作减少了。在家里小明顶撞母亲，母亲生气之余，取消了他每天 (多选题)教学的“教”与学生的“学”是一个相互作用的过程，该系统除学生和教师外，还包括（ ）。 (多选题)班级授课制在其发展过程中完成了普及教育的重要使命，但其在实施过程中也暴露出明显的缺陷和不足。关于班级授课制的局限性，下列 (多选题)关于讨论法的优点，以下表述正确的有（ ）。 (多选题)下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（ ）。 (多选题)生产力对教育决定作用表现在（ ）。 (多选题)教育研究课题的选择是教育科研工作的首要环节，制约着整个研究工作的进行以及研究的价值，下列选项中，符合课题科学性特点有（