一般能力的核心是（ ）。

(单选题)下列学习情境涉及认知策略的是（ ）。 (单选题)上街买食品时，东西很多很杂，难免会忘记，于是小明将这些具体的食物归入主食、蔬菜、肉类、水果、饮料、调味品之中，便很容易记 (单选题)方老师在班会课上给学生讲述自己当年的学习经历：“小时候我觉得自己长得不好看，怕班上的同学不喜欢我，于是我告诉自己一定要好 (单选题)在学习《爬山虎的脚》一文前，老师要求学生去寻找爬山虎，对它的颜色、形状等进行观察、并通过查找资料了解“爬山虎爬上房屋”的 (单选题)当一名教师不能顺利应对工作中出现的压力时，他可能会对班级中学生的求助变得冷漠、麻木，不能热情回应学生的情感需求，这属于教 (单选题)随着社会的发展，人们不仅关注学生的心理素质，也关注教师的心理素质，这既是教书育人的需要，也是教师自身成长发展的需要。下列 (单选题)教师认为能够有效地指导学生，相信自己有能力教好学生。这种对于自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断是（ ）。 (单选题)（ ）认为教育心理学应该有自己的研究范式，而不是把普通心理学的研究成果直接进行运用。与此同时，他重视文化对于人的塑造 (单选题)古希腊圣贤柏拉图认为社会的稳定和发展是教育的最高宗旨，教育的目的也应当依据社会的要求来决定，教育的好坏也只能依据教育是否 (单选题)海伦·凯勒曾说，“如果我是大学的校长，我要设定一门‘如何使用你的眼睛’的必修课，致力于让学生善于发现生活中被忽视的欢乐。