马老师是一名科学老师，有一次上科学课，她拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生们利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。学生们思考很久，都觉得这根本做不到，于是马老师用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上，至此学生们恍然大悟。以上例子体现了（ ）对人的思维的影响。

(单选题)社会主义教育的一个基本特征是（ ）。 (单选题)教育法规的作用有：指引作用、评价作用、教育作用和（ ）。 (单选题)根据我国教育法规的有关规定，学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是（ ）。 (单选题)教育政策的最高表现形式是（ ）。 (单选题)影响课堂管理的下列因素中，对课堂管理有直接影响的是（ ）。 (单选题)（ ）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。 (单选题)通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（ ）。 (单选题)（ ）是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动 (单选题)下列属于程序性知识的是（ ）。 (单选题)小宇在学习“灭”字时，将其解释为“用板子在火上一盖，火就扑灭了”。这运用的学习策略是（ ）。