马老师是一名科学老师，有一次上科学课，她拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生们利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。学生们思考很久，都觉得这根本做不到，于是马老师用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上，至此学生们恍然大悟。以上例子体现了（ ）对人的思维的影响。

(单选题)实践是人所独有的活动，（ ）是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。 (单选题)某美术老师对自己影响学生美术学习行为和学习成绩的能力进行主观判断，这称为该老师的（ ）。 (单选题)素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，（ ）为根本宗旨。 (单选题)阿龙同学学习成绩优秀，但是有一个坏习惯，就是经常在走廊上或教室内随地吐痰。同学提醒后仍没有改正。班主任观察到这一情况后， (单选题)下列选项中，三者均属于构成教育活动的基本要素的是（ ）。 (单选题)学生小雨是其父母一手打造出来的“优等生”，小雨从小就生活在父母的悉心安排和掌控之下。父母要求小雨绝对服从于他们为她所勾勒 (单选题)王铭是一名有着多年工作经验的教师，在总结自己的教学工作时，他指出：“我虽然教了多年书，但是每次有新生来，我感觉我又要重新 (单选题)肖老师是某班新来的班主任，在管理班级时，他首先设法影响整个班集体的氛围。然后再去影响单个学生的发展，最后再通过整个班集体 (单选题)教学中，单一课视其（ ）的不同可分为传授新知识课、巩固知识课、培养技能课、检查知识技能课等。 (单选题)在导入新课“被2、3、5整除的数的特征”时，教师对学生说：“今天咱们进行一场特殊的考试—学生考教师。只要你们任意说出一个