我国教学大纲中将认知领域的教学目标分为（ ）三个水平。

(单选题)李老师是小学五年级某班的语文老师兼班主任，他认为学生的学习时间很紧张，因此总是占用体育课给学生补习语文。李老师虽然是出于 (单选题)教学理念是人们对教学活动的看法和持有的基本态度和观念，下列不属于新课程背景下的教学理念的是（ ）。 (单选题)谈话法和讨论法都是以语言传递信息为主的教学方法，下列关于两者的区别，说法错误的是（ ）。 (单选题)课堂强化技术包含多种类型，下列选项中能体现替代强化的是（ ）。 (单选题)小明和小红嬉戏打闹时打破了教室的玻璃窗。小红是公认的优等生，而小明平常比较调皮，班主任老师并没有根据二人平常的表现区别对 (单选题)张卓是学校李校长的侄儿，某日，李校长让张卓所在班级的班主任给张卓安排一个班里最好的座位。如果你是班主任，下列做法恰当的是 (单选题)《美国新闻和世界报道》的专家对未来社会的职业发展趋势进行了预测，并提出了未来世界的20个主导行业。这一消息很快就在教育界 (单选题)小李在与儿童玩游戏时用布将玩具遮住，此时儿童并没有像之前一样哭闹，因为儿童好像已经知道玩具并没有消失且就在布底下。据此可 (单选题)教师认识、对待和介入学生非正式群体的状态主要有四种类型，其中（ ）的教师能够意识到学生非正式群体的存在，但一方面觉得 (单选题)九年级（3）班新来的英语老师王老师正在班里上第一堂课，他发现有一位同学在悄悄看英文小说没有听课，课后王老师向班主任了解到