教学理念是人们对教学活动的看法和持有的基本态度和观念，下列不属于新课程背景下的教学理念的是（ ）。

(单选题)吴老师在讲授小学生“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对 (单选题)教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应 (单选题)英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为有价值的生活做准备 (单选题)孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的君子作为其教 (单选题)下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（ ）。 (单选题)在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以 (单选题)现代学生观的基本观点是（ ）。①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体。 (单选题)多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ ）。 (单选题)教学过程的中心环节是（ ）。 (单选题)展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ ）。