根据加德纳的多元智能理论，个体能正确建构自我，知道如何做出适当的行为并规划引导自己的人生。这种智能属于（ ）

(单选题)教育学萌芽的标志是（ ）的提出。 (单选题)在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用以下哪项来解释？（ ） (单选题)数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（ ）。 (单选题)下列哪种强化是观察者不直接受到，而看到榜样受到强化，从而改变了自己的行为动机？（ ） (单选题)下面关于教师对学生学习的指导最重要的内容，错误的是（ ）。 (单选题)学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这 (单选题)认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于（ (单选题)小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦 (单选题)儿童在熟悉了“白菜”“豆角”“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（ ）。 (单选题)当一个不守纪律的学生表现出自觉遵守纪律行为时，教师撤除对他的批评，教师的这一做法属于（ ）。