儿童发展的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（ ）。

(单选题)在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价属于（ ）。 (单选题)学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已形成的某种联结，这是桑代克的（ ）。 (单选题)“遇物而诲、相机而教”，是指教育中要遵循（ ）原则。 (单选题)综合实践活动课程设计的根本出发点是学生发展的内在需要，其根本价值与目标在于（ ）。 (单选题)“学而时习之，温故而知新”，反映了教学的（ ）。 (单选题)智育过程应以教给学生（ ）为主。 (单选题)下列属于学习的联结理论代表学说的是（ ）。①斯金纳的操作条件作用论②建构主义的学习理论③布鲁纳的认知—结构学习论 (单选题)历史老师编制的测验题：中国革命和俄国革命有什么共同之处和区别？这个问题考核的是布鲁姆教学目标分类中的哪一个层次？（ (单选题)美国著名教育心理学家奥苏伯尔曾说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么我将一言蔽之：影响学习的唯一最重 (单选题)小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生，希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力，希望老师能够多讲一些习