《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中禁止的不良行为不包括（ ）。

(单选题)通过有效的（ ）可以了解学生心理问题产生的过程和原因，进行针对性的辅导，消除学生的不良心理影响，摆脱心理困扰，帮助学 (单选题)下列做法中，不能有效地推动德育教育的是（ ）。 (单选题)思想品德教育这个学科一直贯穿了我国小学、初中、高中，甚至到大学本科和研究生的教育，这体现了我国学校进行德育的主要途径是（ (单选题)“才者，德之资也：德者，才之帅也。”德育是我国教育的一项重要内容，具有重要的意义。德育的意义不包括（ ）。 (单选题)徐老师发现学生随地扔垃圾后，为了培养学生形成良好的行为习惯，她在班会课上告诉学生要讲文明、爱卫生，垃圾随地扔加重了清洁工 (单选题)班主任张老师为了更好地培养学生的品格，经常组织学生到社会中去参加活动，比如重阳节去敬老院，周末去社区参加义务劳动等，张老 (单选题)班上有些同学总是忍不住上课传小纸条，为了改变学生的这一行为，张老师坚持从提高道德认识入手：而赵老师认为可以直接从锻炼品德 (单选题)在运用实验法进行教学时，初中要求教师多指导，而高中则应有较大的独立性，这体现了教学方法的优化选择应依据（ ）。 (单选题)王老师在讲解“行程问题”时，不是按照书本上的案例“计算A与B两点间的距离”，而是将学生带入到生活中的案例中，如让学生假设 (单选题)下列关于“合作教育”教学模式的说法错误的是（ ）。