张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答：“有”。紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣”“欣欣有姐姐吗？”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（ ）。

(单选题)下列哪种记忆可以通过语言传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与，如我们在课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识都 (单选题)在教学过程中，有的教师对学习成绩不好的学生经常说：“你们的脑袋都丢了吗？看来，你们都不是学习的料。”该教师的行为违反了（ (单选题)“教师允许学生自主学习，学习能各行其是。教师能够解答学生的问题，但不能给予及时的正确指导，不认真检查学习效果，课堂气氛淡 (单选题)注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会出现一片黑背景，背景中还有一电灯形状的光亮形状，这就是感觉现象中的（）。 (单选题)关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者的目的是获取成就即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，他们 (单选题)实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程对地方、学校及学生的（ ）。 (单选题)从教学与课程的关系看，新课程倡导教师是课程的开发者和建设者，这是（）。 (单选题)小王去买东西，商店老板多找了20元钱，小王一直在犹豫要不要送还给商店老板，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这 (单选题)学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这 (单选题)概念的形成要经历三个阶段。第一步是了解事物的属性，要了解事物的属性就需要对具体事物的各种特征予以（）。