关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点即（ ）。

(单选题)安妮同学在学习数学的过程中，经常寻求老师的帮助，也经常找其他同学合作与讨论。安妮所采用的学习策略属于（ ）。 (单选题)布鲁姆提出了层次化的掌握学习理论，其中关于教育目标分类体系的理论对教育测评有很重要的指导价值。下列不属于布鲁姆的教育目标 (单选题)在韦纳的三维度六因素归因模式中，努力程度属于（ ）。 (单选题)教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导、并为学生创造良好的学习环境，这集中体现了教师的角色是（ (单选题)学习动机是指激发、维持和引导个体学习活动的心理动因或内部动力。根据学习动机内容的社会意义，可将学习动机分为（ ）。 (单选题)课堂情景知识，即体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格，如导入、发问、课堂管理、沟通与表达、结课等技巧，它属于教师专 (单选题)李刚看见路上的垃圾后绕道走开，此种行为属于（ ）。 (单选题)西周的教育内容可以总称为六艺教育，它是西周教育的特征和标志。关于六艺教育的说法，下列表述不正确的是（ ）。 (单选题)在解决认知任务时，李明倾向于很快地检验假设，且错误率高，他的认知方式最有可能是（ ）。 (单选题)中国传统文化的价值观念倾向于厚古薄今，时常感慨“今不如昔”，倡导“法先王”，教育上推崇“上所施而下所效”。这体现的教育价