(单选题)

张老师在讲解《望庐山瀑布》，通过让学生观看图片，辅以语言形象描述引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象，丰富他们的感性认识，张老师的做法符合哪一项原则（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

参考答案：A

参考解析：

A选项，直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。B选项，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。C选项，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。D选项，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。题干中的张老师通过让学生观看图片与自己的语言描述来丰富学生的感性认识，BCD均不符合题意，故此题选A。

知识点：教学原则和教学方法教育学原理教学教师招聘-初中教育综合知识

张老师在讲解《望庐山瀑布》，通过让学生观看图片，辅以语言形象描述引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象，丰富他们的感性认识，张老师的做法符合哪一项原则（ ）。

张老师在讲解《望庐山瀑布》，通过让学生观看图片，辅以语言形象描述引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象，丰富他们的感性认识，张老师的做法符合哪一项原则（）。