教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。这是针对超常儿童采用的（ ）教育策略。

(单选题)教育评价的范围广，按功能及用途划分，可分为（ ）。 (单选题)教师将全班同步学习与分组、个别学习等基本组织形式交替运用，体现了教师（ ）方面的课堂管理能力。 (单选题)安德森认为心智技能形成需经三阶段，分别是（ ）。 (单选题)作为教师不仅要对学科知识有广泛而准确的理解，而且还要熟悉学科内专家的创造发现过程和成功原因，这属于教师专业知识的（ (单选题)教育要根据儿童实际情况促进儿童发展，因材施教，这一做法依据是人身心发展的（ ）。 (单选题)被誉为课程评价之父的是（ ）。 (单选题)主张课程内容的组织以儿童活动为中心提倡“做中学”的课程理论是（ ）。 (单选题)下列选项属于个性心理特征的是（ ）。 (单选题)在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起定向作用的是（ ）。 (单选题)最基本的教学组织形式是（ ）。