某学生认为，能够得到别人赞许的行为就是好行为，根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）。

(单选题)小黄总是上课说话，为此老师取消了小黄一次班级集体出游的权利，以后他在上课时很少说话，这是运用了（ ）的行为原理。 (单选题)功能固着的存在表明了（ ）在解决问题中的重要作用。 (单选题)动作技能是在练习的基础上，由一系列实际动作以合理完善的程序构成的操作活动方式，下列不属于动作技能特点的是（ ）。 (单选题)（ ）是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。 (单选题)学习迁移也称迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移的性质不同，可分为（ ）。 (单选题)认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外的是（ ）的遗忘理论解释。 (单选题)找工作面试的时候一定要抓住前三分钟，这是利用了（ ）。 (单选题)依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，具备“义务感和责任感”特征的儿童道德发展处在（ ）水平。 (单选题)同一个班级的学生，有的学习起来轻轻松松，而有的学习起来很吃力：有的人语文好而有的人数学好。这体现了学生认知发展的（ (单选题)某教师开始对自己及学校各项工作大胆进行求新和力求改革，不断地对职业和自我进行挑战。根据休伯曼的教师职业生涯阶段理论，这属