某三年级学生只在对自己有利的情况下才可能帮助别人，根据艾森伯格的亲社会行为理论，该学生亲社会行为发展的水平处于（ ）阶段。

(单选题)人的发展的（ ）要求教育要从学生的实际出发，根据不同年龄阶段学生的特点，提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法 (单选题)教师应该有比较广博的文化修养，能满足学生的求知欲。就教师职业素质而言，这属于（ ）。 (单选题)有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于（ ）。 (单选题)教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的根本指导思想，是学校教育工作的起点和归宿。这主要体现了教育目的对 (单选题)外国最早的教育著作（ ），其作者是古罗马教育家昆体良。 (单选题)在西方教育史上，被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是（ ）。 (单选题)教师在遵守职业道德方面需要有更高的自觉性。这反映了教师职业道德具有（ ）。特点。 (单选题)习近平总书记在讲话中指出，做党和人民满意的好老师，要有（ ）①爱国守法；②理想信念：③严谨治学；④道德情操；⑤扎实学 (单选题)能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高。 (单选题)依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于