“师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德中的（ ）原则的要求。

(单选题)根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（ ）。 (单选题)下列属于意义识记行为的是（ ）。 (单选题)计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ ）。 (单选题)下列哪项属于元认知的实例？（ ） (单选题)学习课文时分段、总结段意属于（ ）。 (单选题)英文单词“ponderous”可以联想成“胖的要死”，这种方法属于（ ）。 (单选题)根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是（ ）。 (单选题)学习动机的强化理论来源于（ ）。 (单选题)“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。 (单选题)数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（ ）。