学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以（ ）。

(单选题)下列不能体现教师处于关注情境阶段的是（ ）。 (单选题)下列不属于创造活动心理过程的是（ ）。 (单选题)发明家通过观察鸟的飞行而发明了飞机，这种影响问题解决的因素是（ ）。 (单选题)下列属于结构良好问题的是（ ）。 (单选题)学生进行加法运算，不借助于小棍、手指，而是用言语表现，数位对齐，个位对个位的运算过程，根据加里培林的智力活动阶段形成理论 (单选题)学习鸟的概念，就是掌握鸟是有羽毛的动物，这个本质特征，而与它的大小形状颜色是否会飞等特征无关，根据奥苏贝尔有意义学习理论 (单选题)学生已形成自然数的概念，当新的概念负数纳入后，原有的自然数概念扩展为有理数，这种学习类型属于（ ）。 (单选题)某学生为了获得老师和同学的赞许而努力学习。根据奥苏贝尔的成就动机理论，这属于（ ）。 (单选题)某学生认为认真听讲就能取得好成绩，其感到自己有能力听懂老师所讲的内容，所以认真听课，这种心理可用（ ）理论来解释。 (单选题)在学习过程中，采用各种外部手段如奖赏赞扬评分等激发学生的学习动机，引起相应的学习行为，这属于哪种学习理论的观点？（