我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。

(单选题)教学技能的确定要有利于课堂上师生的交流，通过交流引起学生的学习兴趣，促进他们思维的发展，为他们的学习创造良好的心理条件， (单选题)在生物课上，刘老师一边给学生看各种鸟的图片，一边讲解鸟类的相关知识。这属于（ ）。 (单选题)20世纪80年代以来，教师专业发展日益成为人们关注的焦点，教师专业发展包括教师群体和教师个体的专业发展，每种发展又具有各 (单选题)以下古语体现了教学的巩固性原则的是（ ）。 (单选题)张老师是一名生物老师，上解剖课时，他发现如果只有老师一个人在台上解剖青蛙，学生围观看，会看不清，收获不大。于是，他改变方 (单选题)“只有在集体中，个体才能获得全面发展其才能的手段”，这句话体现了班级组织（ ）的功能。 (单选题)李老师作为班主任，如果他想要了解某个学生，如学习、家庭、思想品德、社会交往等各个方面的具体情况，他可以采用的最基本的方法 (单选题)冯老师班上的孩子们有一阵不知怎的迷上了打陀螺，一次语文课，有个“搞蛋鬼”趁冯老师不注意在课桌下偷偷抽陀螺。冯老师发现后非 (单选题)某班级月考数学成绩考得不理想，数学老师非常生气。数学课上骂了全班同学一节课。该数学老师使犯了学生的（ ）。 (单选题)“六一儿童节即将到来，班主任组织班上同学开班会，一起讨论表演何种节目。在同学们的积极讨论下，班主任最后征得大家的意见，决