（ ）是一条形式上动态、实际上停滞的发展道路，它主要是指教师凭借自己原有的知识经验就书本讲书本，知识不更新，方法不改变，又不善于思考和总结，日复一日，年复一年，总在一种机械重复的圈子里循环。

(单选题)我国现在青少年的身高和体重远远超过解放前的青少年的身高和体重，这说明人的发展的主客观条件不一样，身心发展具有（ ）特 (单选题)李老师从教多年，能够不再受外部评价的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划以谋求最大程度 (单选题)（ ）是班级组织长期形成的言论上、情绪上和行动上的共同倾向，是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神风貌的综 (单选题)曹老师在学习方面严格要求学生，充分调动学生的学习主动性，引导学生自主学习。在平时的生活中，他也十分关心学生，常常与学生一 (单选题)古语“不愤不启，不悱不发”启示教师在教学过程中，要注意运用（ ）的教学原则。 (单选题)测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。 (单选题)关于教学课堂的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（ ）是最积极的学习者。 (单选题)下列不属于教学环境的是（ ）。 (单选题)评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（ ）。 (单选题)教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（ ）。