测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。

(单选题)“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。 (单选题)苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ ）。 (单选题)（ ）认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。 (单选题)研究中会处于被动地位、因果关系难以确定的研究方法是（ ）。 (单选题)教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（ ）。 (单选题)教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步，这 (单选题)智力的核心成分是（ ）。 (单选题)“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习，这种行为属于意志品质的（ (单选题)“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ）。 (单选题)课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（