为了帮助学生正确认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点、改正缺点，王老师将操行评定作为班级日常管理的一项重要内容。则王老师在组织班级学生操行评定时，最恰当的步骤为（ ）。

(单选题)当观察者在看到自己先前已学会的某种行为在榜样身上表现出来时受到了强化，观察者就会比原来更多地表现出这种行为，这种因模仿产 (单选题)一个在语文课堂上受到羞辱的同学可能会害怕上所有的课。这体现了刺激的（ ）。 (单选题)某学生是典型的策略类游戏的爱好者，特别擅长玩卡片游戏、战舰游戏等。这说明他的（ ）智力水平较高。 (单选题)某学生认为不能去药店偷药。因为如果被抓会坐牢的。根据科尔伯格的道德理阶段理论，该学生处于（ ）阶段。 (单选题)某学生有了自我坚定感和安全感，确定了职业、宗教、信仰、性别角色的观念等。这属于马西亚提出的同一性四种主要状态中的（ (单选题)根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）是指主体已经具有的动作的心理结构，是人类认识事物的基本模式。 (单选题)有的儿童具有良好的言语表达能力，有的儿童则富有灵巧的动作技能，还有的儿童擅长与人交往。这体现了儿童心理发展的（ ）。 (单选题)教学反思中（ ）阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确情境。 (单选题)处于专业成长中（ ）阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。 (单选题)根据斯普兰格的文化社会类型说理论，（ ）的人对认识客观事物、追求真理有极大的热情，能够冷静而客观地观察事物，力求把握