(单选题)

处于专业成长中（）阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。

A.“虚拟关注”

B.“任务关注”

C.“生存关注”

D.“自我更新关注”

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是教师的专业发展。国内学者叶澜等从“自我更新”取向角度分为：（1）“非关注”阶段。正式教师教育之前的阶段，重要的是培养良好的品格；（2）“虚拟关注”阶段。师范学习阶段；（3）“生存关注”阶段。关注专业发展结构中的最低要求——专业活动的“生存技能”；（4）“任务关注”阶段。由关注自我生存转到更多关注教学上来，以便更好地完成教学任务，获得职业阶梯的升迁和更高的外在评价；（5）“自我更新关注”阶段。教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。教师更加关注课堂内部的活动及其实效，关注学生是否真的在学习。题干的描述符合“自我更新关注”阶段。故本题选D。

知识点：教师教育学原理学生与教师教师招聘-初中教育综合知识

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处于专业成长中（ ）阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。

处于专业成长中（）阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。