某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释，并加入探讨，但又有学生提出不同看法，并与参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。

(单选题)教师在教学中往往会先行设置教学目标，这一行为的意义不包括（ ）。 (单选题)综合性学习主要指某一学科内部的综合活动，关于开展综合性学习，下列说法不正确的是（ ）。 (单选题)英语老师杨老师针对班上学生普遍认为记忆英语单词枯燥无味这一现象、设计了一系列英语单词记忆比赛，调动了学生对英语单词的学习 (单选题)历史老师在讲述“东北易帜”这一知识点的时候，联系上堂课讲述过的知识点进行对比分析讲解，帮助同学们更好地理解和吸收新的知识 (单选题)杨老师为方便家长了解孩子的学习情况及班级整体学习状况，将某次学生单元测试的成绩表公布在家长微信群里，并点名要求本次考试成 (单选题)某学生小青平时总以自我为中心，遭到很多同学的批评后改正了许多。小张自控能力差，但在集体的监督约束下逐渐养成了自律意识。上 (单选题)我国中小学德育方法有多种，其中（ ）是在教师引导下，学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一 (单选题)我国基础教育课程改革要求改变课程管理过于集中的状况，实行三级课程管理。下列不属于三级课程的是（ ）。 (单选题)教师肩负着教育教学活动的一些职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系 (单选题)在教学设计的基本程序中，“如何获取必要的反馈信息”强调的是教学设计的（ ）部分。