小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（ ）。

(单选题)按照布卢姆等的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。 (单选题)对事物判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人心理反应，理解他人态度情感的能力是（ ）。 (单选题)《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。 (单选题)学生在学习过程中，通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。 (单选题)组织学生创办黑板报，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生，这种德育方法是（ ）。 (单选题)小强上课玩手机被老师发现，老师将手机没收交给小强家长，并要求小强写检讨保证今后不再带手机进学校，老师的这种行为属于（ (单选题)在知识的学习过程中，掌握同类的事物的共同关键特征和本质特征属于（ ）。 (单选题)课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标，这体现了课程目标的（ ）。 (单选题)决定教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动等各方面做出全面安排的是（ ）。 (单选题)新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（ ）。