(单选题)

如果某教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋取最大程度的自我发展，并关注学生的整体发展。根据有关教师专业发展过程的研究，该教师处于（）

A.“虚拟关注”阶段

B.“生存关注”阶段

C.“任务关注”阶段

D.“自我更新关注”阶段

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是教师专业发展阶段。我国学者叶澜将教师专业发展阶段划分为五个阶段：“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、“任务关注”阶段、“自我更新关注”阶段。其中，“非关注”阶段指进入正式教师教育之前的阶段。“虚拟关注”阶段也称“教学前关注”阶段，这一阶段专业发展的主体师范生的身份是学生，至多只是“准教师”。“生存关注”阶段是指入职初期阶段，是教师专业发展的一个关键时期。“任务关注”阶段由关注自我的生存，转到更多地关注教学上来。“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉地依照教师专业发展的一般路线和自己目前的发展状况，有意识地自我规划，谋求最大程度的自我发展。故本题选D。

知识点：教师教育学原理学生与教师教师招聘-初中教育综合知识