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公考题库 > 教师招聘-初中 > 教育综合知识

(单选题)

小学生不愿意背课文,教师宣布取消下节体育课,直到会背课文再上体育课,其行为背后的作用机制是( )。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

参考答案:D

参考解析:

本题考查的是斯金纳的操作性条件作用理论。正强化是通过给予愉快刺激来提升行为频率,负强化通过撤销厌恶刺激来提升行为反应;正惩罚是通过给予厌恶刺激来降低行为频率,负惩罚是通过撤销愉快刺激来降低行为发生。根据题干,老师对不愿意背课文的学生,撤销了他们的愉快刺激,即不让他们上体育课,这属于负惩罚。故本题选D。

知识点:一般学习理论 教育心理学 学习与学习理论 教师招聘-初中 教育综合知识
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(单选题)下列选项中,体现了皮格马利翁效应的是( )。 (单选题)行为孤僻、不合群,对事物察细致、腼腆、多愁善感,行为迟缓、优柔寡断的气质类型为( )。 (单选题)( )是指教师为了保证教学达到预期的目的,在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检查 (单选题)对于外向型的学生,教师在教育时应注意( )。 (单选题)教师在其职业发展的( ),可能会受到某种因素的影响,或是产生教学上的挫折感,或是工作满足程度逐渐下降。 (单选题)学生李明最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在刚入学的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前。但在 (单选题)学生李明最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在刚入学的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前。但在 (单选题)学生李明最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在刚入学的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前。但在 (单选题)学生李明最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在刚入学的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前。但在 (单选题)小张害怕自己将课堂上学到的知识遗忘了,便立即写作,将其记下来提醒自己。这里关于写作的说法正确的是( )。

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