(单选题)
小学生不愿意背课文,教师宣布取消下节体育课,直到会背课文再上体育课,其行为背后的作用机制是( )。
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
参考答案:D
参考解析:
本题考查的是斯金纳的操作性条件作用理论。正强化是通过给予愉快刺激来提升行为频率,负强化通过撤销厌恶刺激来提升行为反应;正惩罚是通过给予厌恶刺激来降低行为频率,负惩罚是通过撤销愉快刺激来降低行为发生。根据题干,老师对不愿意背课文的学生,撤销了他们的愉快刺激,即不让他们上体育课,这属于负惩罚。故本题选D。
知识点:一般学习理论 教育心理学 学习与学习理论 教师招聘-初中 教育综合知识