(单选题)

学生李明最大的特点就是上课不认真听讲，并且讨厌学习。其实在刚入学的时候，李明的学习成绩还不错，在年级排名也比较靠前。但在升入高中后的第一次期中考试中，他的成绩变成了班级第30名，从此，李明丧失了自信心，上课不认真听讲，作业也完成得马马虎虎，学习效率下，学习成绩一落千丈。此后每次考试他都有侥幸心理，希望能够运气过关。在某次期末考试中他考的不理想，他认为这是自己的运气太差了。假设为了让李明提高学习成绩，李明父母答应，如果李明下次考试能考好，就给他买苹果手机，于是李明开始认真上课，刻苦学习，终于在接下来的考试中取得了较大进步，从学习动机理论来看，这属于（）。

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接远景性动机

D.间接近景性动机

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是学习动机的分类。根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机。近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，易随环境的变化而变化。远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性。有时也把近景性动机分为间接近景性动机和直接近景性动机。如，为了得到老师、家长的奖励而努力学习，属于间接近景性动机；为设计好航空模型而努力学习有关的物理知识，属于直接近景性动机。李明的学习动机就是为了在下次考试得到苹果手机，所以是间接的近景性动机。故本题选D。

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