个体运用已有认知，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（ ）。

(单选题)教学目标可分为知识、能力和态度，下列属于能力目标的是（ ）。 (单选题)教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ）。 (单选题)一份教案的核心是（ ）。 (单选题)在分组教学制中，外部分组是按照学生的（ ）来编班的。 (单选题)划分课的类型依据是（ ）。 (单选题)提高教学质量的关键是（ ）。 (单选题)“法官的儿子天生应该做法官，盗贼的儿子永远是盗贼。”这种观点属于（ ）。 (单选题)根据加德纳的多元智能理论，个体能正确建构自我，知道如何做出适当的行为并规划引导自己的人生。这种智能属于（ ） (单选题)个体在知觉、记忆、思维以及信息加工活动中所显现的典型方式，称为（ ）。 (单选题)通过文艺作品的英雄人物对学生实施德育的方法是（ ）。