个体运用已有认知，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（ ）。

(单选题)课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标，这体现了课程目标的（ ）。 (单选题)决定教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动等各方面做出全面安排的是（ ）。 (单选题)新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（ ）。 (单选题)教育部公布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》规定，（ ）秋季入学高一年级全面实施新修订的课程 (单选题)下列关于班级管理说法，错误的是（ ）。 (单选题)小学生希望得到友谊，渴望老师的表扬，这种需要属于（ ）。 (单选题)下列既能保证课堂教师教学顺利进行，又能提高教学质量的是（ ）。 (单选题)下列属于小学生心理发展的特点是（ ）。 (单选题)教师有目的地提出新问题，并设置认知冲突，促进学生积极介入，这种教学属于（ ）。 (单选题)为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需具有（ ）。