下列不符合素质教育理论的是（ ）。

(单选题)每当小胡犯错，就会被父母拿着棍子教训，虽然父母并未真正用棍子打小胡，但小胡还是感到恐惧，并在棍子和恐惧之间建立了一个条件 (单选题)小胡的语文老师对作业的卷面要求很严格，要求学生必须做到整洁，有条理，这导致小胡对其他学科以至在其他许多方面都想严格要求自 (单选题)陈老师在实验课上向同学们展示了将泥水过滤得到较清的水的过程，并让同学们合作完成此实验。则此时同学们的做法属于布卢姆教育目 (单选题)学生即将交卷时，在考试之前就被告知提前交卷时要举手示意，并把试卷和答题卡放在桌面上，这属于（ ）。 (单选题)王同学在进行某项实验时遇到了问题，于是他决定将该问题搁置一段时间后再去研究。此举令他成功找到问题解决办法，从教育心理学的 (单选题)科学发现，一些残疾人在某项身体机能受损后,在别的方面能得到极大的发展，如有的盲人听力更敏锐，有的聋哑人视力更好，这表明个 (单选题)气质是表现在心理活动的强度，速度，灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，下列关于气质的说法，错误的是（ ）。 (单选题)成语“喜极而泣，乐极生悲”从情绪方面来说，主要表明人的情绪是（ ）。 (单选题)根据加德纳的多元智力理论。督学家是（ ）维度的代表性人物。 (单选题)为了吸引同学们的注意，孟老师在教学课件中插入了音频，视频，图片等资源，并采用了多种动画形式进行呈现。这种注意属于（