先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是（ ）。

(单选题)“一千个读者有一千个哈姆雷特”体现了知觉的（ ）。 (单选题)下列现象体现了倒摄抑制的是（ ）。 (单选题)某学生刚开始学跳舞时，注意了脚的动作，双手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了。这体现了该学生（ ）。 (单选题)某学生总是喜欢与同学一起讨论学习中的问题，认真地听取其他同学的意见。该学生的认知风格偏向于（ ）。 (单选题)学生用已经学会的数学知识解答同一类型的题目所运用的是（ ）思维。 (单选题)小明想担任班干部锻炼能力，但又怕因此花费太多时间影响学习。这体现的动机冲突是（ ）。 (单选题)贯彻启发性教学原则的首要问题是（ ）。 (单选题)赞可夫认为：“儿童的智力也像肌肉一样，如果不给以适当的负担，加以锻练，它就会萎缩、退化。即教学要为儿童的精神成长提供足够 (单选题)“所谓教学本质是指学生在教师指导下，批判继承和探索创新的学习过程。”这一观点体现了教学过程本质的（ ）。 (单选题)语文教师在讲解《狼牙山五壮士》一课时，注重培养学生的爱国情怀。该教师遵循了教学过程的（ ）规律。