儿童计算“3＋4＝7”，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指或三个苹果加四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这种思维活动是（ ）。

(单选题)注意从状态、分配和过程三方面描述，下面关于注意的说法，错误的是（ ）。 (单选题)小学生学完20以内的加减运算后，所有加减运算的知识与技能成分都掌握了，此时学习万以内加减运算只需进行（ ）。 (单选题)学校十分重视对新校区的规划建设，这使得新校区十分美观，学生在学习学科知识的同时，能培养审美能力，学校的这一做法体现了美育 (单选题)小明在学校认识一群和他一样喜欢画画的朋友，他们经常周末的时候约着一起去公园写生，逐渐发展出稳固的友谊，这让小明的生活变得 (单选题)小亮经常逃课，老师在了解情况后对他进行悉心教育，一开始他有所改善，但不久后又恢复原样，老师又多次跟他谈心，交流想法，久而 (单选题)在课程设计、课程实施前通过评价收集相关方面的信息，有利于了解课程设计、实施前的状况和存在的问题，从而明确了课程设计和实施 (单选题)为了补短板，提高成绩排名，程程父母为他报名参加了许多校外英语辅导班，程程的课外都在辅导班渡过的，关于程程参加校外辅导班， (单选题)英语老师组织单元测验属于教学评价中的（ ）。 (单选题)阅读下列材料，回答12-14题程程在他们班里有“理科小王子”之称，同时，他还有个绰号教“英语小跛子”，每次英语单元测试都 (单选题)李老师在教学过程中，经常带领学生复习之前学习过的内容，要求学生能在需要的时候迅速再现并有效应用已学的知识，这说明李老师十