(单选题)

小亮经常逃课，老师在了解情况后对他进行悉心教育，一开始他有所改善，但不久后又恢复原样，老师又多次跟他谈心，交流想法，久而久之，小亮就不再逃课了。这主要体现了德育过程是（）。

A.对学生知、情、意、行进行培养过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争过程

C.长期、反复、不断前进过程

D.在活动交往中接受多方面影响的过程

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是思想品德形成的长期性与反复性规律。由于学生思想品德形成的长期性与反复性特点，所以要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓，又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反抓。题干老师了解情况后对他进行悉心教育又多次跟他谈心，交流想法，久而久之，小亮就不再逃课了，体现这一规律，故本题选C。

知识点：德育过程教育学原理德育教师招聘-初中教育综合知识

小亮经常逃课，老师在了解情况后对他进行悉心教育，一开始他有所改善，但不久后又恢复原样，老师又多次跟他谈心，交流想法，久而久之，小亮就不再逃课了。这主要体现了德育过程是（ ）。

小亮经常逃课，老师在了解情况后对他进行悉心教育，一开始他有所改善，但不久后又恢复原样，老师又多次跟他谈心，交流想法，久而久之，小亮就不再逃课了。这主要体现了德育过程是（）。