(单选题)

小学三年级学生李明经常在课堂上吃零食，强强提醒李明说，老师不让在课堂上随意吃东西，李明总是不听话，强强认为李明不是一个好学生。根据科尔伯格道德发展理论，强强处于（）。

A.惩罚与服从

B.相对功利取向

C.维护权威和秩序

D.社会契约

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格将个体道德发展水平分为惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段、寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段（维护权威和秩序）、社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段（良心公正阶段、普遍的伦理原则定向）。其中，处于维护权威阶段的个体认为评判一个人的行为是否道德，最重要的是看该行为是否遵守法律和社会习俗，因为它们对于维持社会有效运转非常重要。题干中，强强认为李明吃零食的做法不符合教师规定的课堂纪律，处于维护权威阶段。故本题选C。

知识点：品德发展的阶段理论教育心理学态度与品德教师招聘-初中教育综合知识

小学三年级学生李明经常在课堂上吃零食，强强提醒李明说，老师不让在课堂上随意吃东西，李明总是不听话，强强认为李明不是一个好学生。根据科尔伯格道德发展理论，强强处于（ ）。

小学三年级学生李明经常在课堂上吃零食，强强提醒李明说，老师不让在课堂上随意吃东西，李明总是不听话，强强认为李明不是一个好学生。根据科尔伯格道德发展理论，强强处于（）。