“慎独”是中国古代传统的德育方法。东汉郑玄注《中庸》“慎独”云：“慎其家居之所为。”慎独体现的德育方法是（ ）。

(单选题)陶行知做过一个比喻—“接知如接枝”，这个比喻体现了（ ）。 (单选题)学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时，应遵循的原则是（ ）。 (单选题)下列强调在学习过程中要把“学与思”辩证地结合起来的是（ ）。 (单选题)（ ）是个体品德的核心部分，指一个人面对矛盾冲突的情景能自觉意识到是非善恶，进而能就行动做出缜密周到的抉择。 (单选题)下列选项中，影响教育功能发挥的最直接因素是（ ）。 (单选题)从“教授化”逐步走向（ ）是当代教学策略发展的内在实质。 (单选题)心理辅导的目标有两个：一个是（ ），二是寻求发展。 (单选题)在学校教育制度上，实行单轨制的国家是（ ）。 (单选题)将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ ）。 (单选题)品行不良的学生转变要经历一个由量变到质变的过程，此过程包括（ ）。