“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的（ ）特点。

(单选题)根据马斯洛的需要层次理论，认知审美创造的需要都属于（ ）。 (单选题)同学们课堂讨论的声音过大，老师用力敲击讲台使学生安静下来，这是借助（ ）引起学生的注意。 (单选题)在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（ ）。 (单选题)当前我国素质教育理念强调教育应该培养学生的（ ）、创新精神和实践能力。 (单选题)下列符合体验性目标陈述方式的一组是（ ）。 (单选题)教学过程中学生认识过程的特殊性是指（ ）。 (单选题)在与家长沟通时，无论是对学优生的家长，还是对学困生的家长，教师的语气都应该做到（ ）。 (单选题)班级建设设计中最为重要的是（ ）。 (单选题)培养学生的审美（ ）能力是美育过程的起点。 (单选题)孔子说：“力行而近乎仁”。其体现的德育心理思想是（ ）。