埃里克森提出了心理社会发展理论，认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段.每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。其中在6—11岁阶段的主要发展任务是（ ）。

(单选题)语文课上，学生王某正在做小动作，教师通过表扬其他认真听讲的学生，从而达到优化和纠正王某自身问题行为的作用，该教师运用的强 (单选题)下列属于“对抗型”课堂特点的是（ ）。 (单选题)“能保持师生间的往返联系，在一度程度上能克服学习的被动性，课堂教学气氛活跃，但不能满足学生之间的交往需要”属于师生交往模 (单选题)根据我国《中小学德育工作指南》的规定，“养成基本的文明行为习惯，形成自信向上，诚实勇敢、有责任心等良好品质”属于（ (单选题)“教师与家长经常相互联系，形成家校合力”体现的德育原则是（ ）。 (单选题)使用学校走廊或教室墙壁上的名人名言对学生进行德育，这属于德育的（ ）。 (单选题)素质教育理论认为，激活每位学生的（ ）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。 (单选题)教育目的的基本类型从其作用的特点看，分为（ ）的教育目的 (单选题)“强调学习是通过顿悟与理解获得期待”属于（ ）的学习观。 (单选题)智力落后儿童在解决一个辨别问题时感到很困难，但是从较容易的问题开始进行训练逐步提高问题难度，最后转向较难的问题，学习的效