发展关键期或敏感期的概念是心理学家根据人身心发展的（ ）提出来的。

(单选题)欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是（ ）。 (单选题)提出“把一切事物交给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”，近代教育家是（ ）。 (单选题)“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。 (单选题)学习动机的一般功能不包括（ ）。 (单选题)化学中钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（ ）。 (单选题)按照安德森对智慧技能的分类，智慧技能的学习阶段可分为认知阶段、联结阶段和（ ）。 (单选题)下列哪位人物最早对知识的遗忘进行了系统研究（ ）？ (单选题)布鲁纳在结构教学观中提出教学原则不包括（ ）。 (单选题)当联结建立时，导致满意结果的联结会被加强，而导致烦恼结果的行为则会被削弱或淘汰，这是桑代克提出的学习律中的（ ）。 (单选题)操作条件反射的理论提出者是（ ）。