按照安德森对智慧技能的分类，智慧技能的学习阶段可分为认知阶段、联结阶段和（ ）。

(单选题)在实际的教学过程中，教师往往认为自己已经达到了热爱学生的要求，但是学生却没有体会到教师对自己的关爱，产生这一问题最可能的 (单选题)公益性未成年人校外活动场所是与学校教育相互联系、相互补充，促进青少年全面发展的实践课堂，下列选项中不属于这类场所的是（ (单选题)下列教师的行为中，有违《教师法》规定的是（ ）。 (单选题)根据《教师法》，下列属于教师权利的是（ ）。 (单选题)李刚在平时学习生活中，对于老师安排的任务总是认真完成，考虑问题还很细致周到，为人稳重。李刚的气质类型是（ ）。 (单选题)后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。他们的心理特征一般不包括（ ）。 (单选题)一个孩子如果在切菜，其他孩子把菜放到一个动物玩具的眼前，或用手把菜放在动物玩具的嘴前，马上就有几个孩子跟着这么做。这种形 (单选题)儿童把外界刺激整合到自身的一个正在形成或已经形成的认知结构中去的过程，称为（ ）。 (单选题)何老师将两组同样多的扣子，都展开排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣子一样多，但当何老师将一组扣子展开摆放，而另一组 (单选题)小兰看到其他小朋友受到夸奖时，会产生不满甚至怨恨的心理，小兰的这种情绪属于（ ）。