要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一是（ ）。

(单选题)“见贤思齐，见不贤而内自省也”，说明在职业道德修养方面教师应该（ ）。 (单选题)苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。 (单选题)班会的特点有集体性、针对性和（ ）。 (单选题)对学习材料达到能背诵的程度之后，再进行适当次数的重复学习，达到熟记不忘的程度，被称为（ ）。 (单选题)为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（ ）。 (单选题)学生发展核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。落实学生发展核心素养是落实（ (单选题)德育的永恒主题是（ ）。 (单选题)颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。 (单选题)不少学校的黑板报、走廊、教室挂图等有各种形式的伟人事迹、名人名言等，这属于（ ）。 (单选题)将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性联系的过程属于（ ）。