在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）。

(单选题)要精心上课，处理好（ ）的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。 (单选题)经验主义课程认为（ ）。 (单选题)教学反思的出发点和归宿是（ ）。 (单选题)泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（ (单选题)教师让小学生自己根据苹果、梨等总结出水果的概念的教学方法是（ ）。 (单选题)通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）。 (单选题)关于课程标准叙述不正确的是（ ）。 (单选题)下列关于教学模式的说法，错误的是（ ）。 (单选题)范例教学在教学内容上坚持的三个特性是（ ）。 (单选题)“教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配