培养同理心是培养和激发儿童助人行为，避免或减少攻击行为的一种有效方式。针对屡禁不止的校园暴力，学校和教师有必要将培养同理心纳入到自己的教学计划中。以下培养同理心的措施不可取的是（ ）。

(单选题)教师在教学中容易溺爱优等生，强化尖子生的培养，却忽视后进生的培养，其实违背了教育爱的（ ）。 (单选题)教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学 (单选题)根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是（ ）。 (单选题)教师队伍中存在有偿家教的现象违背的职业道德规范为（ ）。 (单选题)某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时就不大可能被提问，后来就越来越多的出现这种现象，该行为在行 (单选题)教师在具备一定的学科知识后，影响其教学效果的关键性因素是（ ）。 (单选题)低年级教师在教《谜语》这一课时，首先复习一组过去学习的词：“跃进”“斗志昂扬”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词，而“ (单选题)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高（ ）使命。 (单选题)教师在教学中提倡反思性教学是古代先贤（ ）教学行为在当代的延伸。 (单选题)学生在理解力的概念的基础上再来学习重力的概念，这种学习属于（ ）。